Konstrukční trojúhelníky

Na webu Le Jardin de Kiran jsme se inspirovali konstrukčními trojúhelníky, které pomáhají zlepšit představivost a matematické chápání. A dětem se nová pomůcka moc líbí:

Někdy je to oříšek, poskládat z trojúhelníků tvary na kartách. Ale každý pokus se počítá!

Krmítko

Dnes jsme s dětmi vyráběli krmítko. Společně jsme vybarvili a vystřihli ptáčky, nasypali do namalovaného krmítka opravdické zrní (nejdřív jsme se v něm ale hezky pohrabali) a naučili se novou zimní písničku o vrabčákovi.

Kalendář

Ve školce máme nové magnetické tabule a na jednu z nich už jsme přidali kalendář.

S dětmi si povídáme o ročních obdobích, víme, který je měsíc, který rok a jak to v zimě vypadá. Pomalu se učíme i další měsíce a největší badatelé zjišťují, jak je to se střídáním dnů a nocí, proč se Země otáčí a jak to, že v Austrálii děti spí, když my jsme ve školce.

Je moc fajn vidět zkoumající dětské pohledy, radost z objevování a nadšení z toho, jak ten svět perfektně funguje :)

Z oka do oka :)

Hmatové pexeso

Děti byly nadšené z nové pomůcky, kterou dostaly tento týden. Určitě se dá podobná aktivita vyzkoušet i doma. Stačí úplně obyčejný látkový pytlík a věci ve dvojicích. My jsme použili dřevěné kostky různých tvarů, kamínky, knoflíky, špachtle, bambulky.

Děti hledají po hmatu dvojice. Není to tak jednoduché, jak to vypadá, ale k našemu překvapení s hmatem nikdo neměl problém a všem se tahle činnost dařila moc dobře.

Sněhuláci z vaty, trocha počítání a jak vypadá česká vlajka

V pátek jsme si povídali o volbách nového českého prezidenta. A protože všude vlály vlajky, i my jsme se ve školce naučili, jak naše vlajka vypadá. A vodovkami jsme si ji nakreslili. Nebylo to jednoduché (trochu nám ještě dělá potíže malovat do předem daného prostoru), ale povedlo se nám to moc pěkně.

Montessori kovové tvary

Některé děti moc zaujaly kovové tvary. Dají se krásně obkreslovat, natáčet a vytvářet zajímavé obrazce. A tak jsme se do toho společně dali.

Sníh...

Kromě pátku, kdy byla smogová situace v Kolíně nepříznivá a nedovolila nám jít ven, jsme si minulý týden opravdu užili sněhu. Byli jsme krmit kachny a labutě, vyřádili jsme se na hřišti a využili jsme i velkého kopce na centrálním kolínském dětském hřišti.

Podívejte se :)

Odemkli jsme flétničkovou školku (a co se ještě dneska dělo)

Některé klíče odemykají domy, některé klíče odemykají auta a některé klíče odemykají písničky.

My jsme si dnes představili houslový klíč a vybalili jsme flétničky. Tady je na místě poděkování všem rodičům za to, že dětem pořídili takřka ze dne na den flétny a podpořili je tak při hraní. Díky moc!

Čtenářské středy

Náš nový kamarád nám představil aktivitu, kterou měl ve své minulé Montessori školce moc rád. A protože se nám tenhle nápad zalíbil, rozhodli jsme se ho zařadit i do našeho programu.

O co jde?
Každou středu najdou děti na elipse několik knížek. Z nich si budou moci jednu vybrat a tu si na celý týden půjčit domů. Můžou si ji prohlížet, zkoumat obrázky nebo třeba číst večer s rodiči.
Další středu knížku přinesou do školky a poví o ní ostatním dětem. Co se jim líbilo, co se jim nelíbilo, o čem knížka byla, jaký se mu líbil obrázek atd.

Jaké knížky budou mít děti k dispozici?
Knihy různých žánrů, velikostí i jazyků. Encyklopedie, dětské knížky, leporela, knížky s říkankami nebo zajímavými obrázky. Nabídka bude pestrá a určitě si každý najde tu knížku, která ho právě zaujme.

Proč to děláme?
Nápad se nám moc líbí a myslíme si, že čtenářská gramotnost se může rozvíjet i ve věku, kdy dítě ještě neumí číst. Příjemně prožité chvíle s knížkou upevní v dítěti pocit radosti a touhy po poznání a v budoucnu bude vědět, že z knížkami se dají zažít fajn dobrodružství.

Základy hraní na flétnu

V nejbližší době bychom rádi začali s kurzem hry na zobcovou flétnu.
Proto prosíme rodiče, kteří mají o tuto výuku zájem, aby dětem pořídili sopránovou zobcovou flétničku, a to "opravdovou", ne barevnou hračku.

Doporučujeme např. flétnu Yamaha YRS 24B, která se dá koupit za cca 200 Kč (nebo podobný typ).

Jak bude výuka probíhat?
Podle zájmu dětí bez pravidelného rozvrhu - kdykoli budeme mít chuť si zahrát nebo se něco nového naučit, svoláme se a pokročíme v hraní o kousek dál.

Současně se budeme učit dýchat, tzn. budeme zařazovat dýchací cvičení a hry, které nám pomůžou pracovat s dechem.

A co noty?
Postupně se je také naučíme - ale ze začátku se obejdeme i bez nich. Každé dítě bude mít vlastní portfolio, resp. seznam pracovních listů, ze kterých si samo vytvoří pracovní knihu. Podle ní zvládne zahrát první tóny a pak i písničky.

Kolik to stojí?
Kurz flétničky je pro děti samozřejmě zdarma, v rámci školného.

Co když naše dítě nebude chtít hrát?
Nikoho nenutíme - záleží na každém dítěti, jestli ho tahle aktivita zaujme.

Nebude to nuda?
Přijďte se někdy podívat a přesvědčte se, že nebude :)

Hry ve sněhu

V Kolíně je bílo a my se toho snažíme maximálně využít. A tak jsme si s dětmi ukázali, které oblečení se hodí do zimy a které počká na léto, prozkoumali jsme sněhové vločky pod lupou, ale hlavně jsme strávili spoustu času v bílém nadělení.

Podívejte se sami:

Sněží!

Dneska nám od rána padal sníh. Nejdřív jsme ho pozorovali z okna, pak jsme se dobře oblékli a vyrazili. Všichni jsme vypadali jako živí sněhuláci, ale zato jsme prozkoumali stopy ve sněhu, nabírali sníh lopatkami, zkoumali ho, udělali sněžný domek z větví a spoustu dalšího. A ve školce jsme pak zjistili, že v teple se sníh změní na vodu. A zítra postavíme sněhuláka, když bílá peřina vydrží a neroztaje nám.

Montessori v rychlokresleném klipu

Jak funguje metoda Montessori a jak se liší od běžného typu vzdělávání? Na to se můžete podívat v tomhle úžasném videu (v angličtině). Jde o rychlokreslený klip, který přesně zachycuje to, co je na pedagogice Marie Montessori nejkrásnější.





A ještě jedno video (ve stejném stylu) - o tom, že "superžena" už tady byla. Jmenovala se Dr. Maria Montessori:

Zima nám nevadí

Dneska byla parádní zima. I když se to na teploměru nezdálo, foukal vítr a zbarvil nám tváře do červena. Děti si ale užívaly, že můžou křičet, honit se a utíkat.

"Máte tady toho málo!"

Nedávno se do naší školky přišla podívat maminka, která uvažuje o umístění svého dítěte právě k nám. Pozvali jsme ji dál a ukázali prostory, kde děti tráví svůj den. "Máte tady toho málo!" zkonstatovala a myslíme si, že se rozhodne pro jiné vzdělávací zařízení.

Jak tedy vypadá školka, ve které se děti učí metodou Marie Montessori?
Určitě si nepředstavujte prostory přeplněné hračkami. Nenajdete tu haldy panenek Barbie, ani růžové plastové kuchyňky, dokonce ani lákadla z televizních reklam. Nemáme ani krabice, ze kterých přepadávají autíčka, stavebnice nebo plyšáci.

V Montessori školce najdete připravené prostředí, které vnímá senzitivní období každého dítěte. Na otevřených policích, které respektují výšku dítěte (a dítě si z nich kdykoli může bez pomoci dospělého cokoliv vzít) jsou na přesných místech umístěny pomůcky z praktického života (přesýpání, zalévání, navlékání), matematiky, smyslového vnímání, jazyka a kosmické výchovy (zkoumání života, světa kolem nás).

Dítě pro svou práci využívá koberečky, které nahrazují pracovní místo ("stůl na zemi"). Každý tedy vnímá pracovní prostor svůj i druhého, respektuje ho a využívá pro svou práci.

Děti jsou vedeny k tomu, že si samy mohou vybrat, CO budou dělat, KDY to budou dělat, KDE budou pracovat a S KÝM. Neznamená to ovšem, že ve školce vládne anarchie. Vůbec ne. Naopak - děti se učí rozhodování, zodpovědnosti a spolupráci. Musí vždy dokončit to, co začaly. Teprve pak mohou jít pracovat s jinou pomůckou.

Co když už dítě všechny pomůcky zná?
Je úkolem učitele poznat dítě, podat mu pomocnou ruku, když je potřeba a nabízet stále nové a nové podněty v závislosti na individuálním vývoji.

Pomůcky Marie Montessori jsou neuvěřitelně pestré, kvalitní a variabilní. Každé dítě si proto může najít tu, která mu právě pro daný okamžik vyhovuje. Navíc je pravidelně obměňujeme a vymýšlíme nové tak, aby splňovaly principy Montessori pedagogiky (práce s chybou, samostatná kontrola atd.). Inspirujeme se hlavně ve společnosti Montessori Česká republika, ale i v zahraničních školách a předškolních zařízeních.

Ale zpět k "naší" mamince. Setkáváme se poměrně často s tím, že rodiče hodnotí kvalitu školky podle toho, kolik hraček v ní je, jak často se jezdí na výlety a kolik divadelních představení se stihne za měsíc. Montessori školka to má nastavené jinak. Nám záleží na tom, aby se u nás děti cítily dobře, svobodně a samostatně. Aby vnímaly to, že jsou respektovány takové, jaké jsou. Aby vědomě a nadšeně poznávaly svět kolem sebe a měly rády sebe i své okolí. Aby měly radost z toho, co dokázaly. A k tomu nejsou potřeba ani haldy panenek, ani autíček. "Těch krámů mají doma dost," prohlásila onehdá jedna maminka.

Ostatně, přijďte se k nám někdy podívat - a uvidíte sami...

Pracujeme s Montessori materiálem

V novém roce našly děti ve školce i nové Montessori pomůcky. A tak zkoušíme zapínat knoflíky, učíme se zavazovat tkaničky nebo zapínat přezky, patentky a zipy na dřevěných rámech.

Pracujeme i se smirkovými písmeny a stejně jako loni nás moc baví aktivity praktického života - přesýpání, zametání, navlékání a další pracovní činnosti.

Školka v novém roce

Ve čtvrtek 3. ledna se letos otevřela naše školka a děti měly znovu plné ruce práce. Minulý týden jsme si vyprávěli o dopravních prostředcích. Které jezdí po zemi, které létají ve vzduchu, které najdeme ve vodě nebo dokonce pod vodou. Naučili jsme se nová slova a děti teď bezpečně poznají trolejbus, vzducholoď nebo třeba velocipéd.